1. 기초학력 진단평가새학기 시작과 더불어 3월에는 각 초등학교마다 아이들의 기초학력 진단평가가 실시됩니다. 이는  학생들의 학습 능력을 파악하기 위한 평가로 초등학교 1학년~6학년까지의 기초학력 수준을 진단합니다.2. 목적 및 평가 시기학생 개개인의 학습 수준을 파악을 통한 맞춤형 학습 지원을 하기 위한 것입니다. 더 나아가 학교별, 지역별 학습 격차 분석 및 이를 기반으로 교육 정책 개선에 활용 합니다. 평가 시기는 초등 1학년은 6월~7월, 초등 2학년~6학년은 3월에 실시합니다. 3. 기초학력 진단평가 기준초등 1~2학년은 기초 국어, 기초 수학 / 초등 3학년은 읽기, 쓰기, 셈하기 / 초등 4학년~6학년은 기초학습능력과 교과학습능력(국어, 수학, 사회, 과학, 영어)을 평가합니다.4. 기초학력..

우리 아이가 혹시 ADHD는 아닐까? 하는 생각이 드신다면 아래의 선별 체크리스트로 확인해보세요!!   증상전혀가끔자주매우자주1숙제나 해야만 하는 일을 할 때, 상세한 부분까지 주의를 기울이지 않거나 부주의로 인한 실수를 한다.01232해야 할 일을 할 때에 계속해서 주의 집중을 유지하는 데에 어려움이 있다.01233직접 얼굴을 맞대고 이야기하는데도 잘 듣지 않는 것처럼 보인다고 한다.01234지시를 끝까지 따르지 못하고 활동을 끝마치지 못한다.(지시를 거부하거나 이해할 수 없어서가 아님)01235과제와 활동을 체계적으로 조직하는 데 어려움이 있다.01236지속적으로 정신을 집중해야 하는 과제(예를 들면, 공부, 과제)를 회피하거나 싫어하거나 아예 시작을 하지 않는다.01237과제나 활동에 필요한 물건들..

가정학습을 위한 일상과 스케줄을 정하고(특별한 시간과 장소), 가능한 스케줄을 철저히 지킨다.       - 아이가 저녁 늦게 숙제를 시작하도록 내버려 두지 마라.       - 만약 약을 복용하고 있다면 약물의 효과가 남아 있을 때 숙제를 시작하는 것이 좋다.가정학습 시간 동안은 주의를 산만하게 하는 것들을 제한한다.       - 불필요한 소음이나 활동, 전화 소리 줄이기, 텔레비전 끄기과제를 작은 부분으로 나누는 것을 도와줌으로써, 아이가 과제를 더 쉽게 다루고 과제에 덜 부담을 갖도록 해준다.아이가 과제를 시작할 때 함께 도와준다.      - 과제 지시를 함께 읽고, 첫 번째 항목은 같이 하고, 다음 항목은 아이가 스스로 하는 것을 지켜봐 주고 부모는 나온다.모든 과제를 같이 해서는 안 되고, ..

1. 기본 학습부모교육 프로그램을 시작하기 위해, ADHD에 대한 기본 정보와 적대적 반항장애의 원인에 대해 이해하는 것이 중요하다.2. 행동변화를 위한 단계 : 자녀와 긍정적인 시간을 보내거나 함께 ‘노는’ 방법 배우기 ​우선 긍정적인 놀이시간을 갖는 것이 성공적인 결과를 위한 단계 수립의 첫 단계에서 매우 도움이 된다고 강조한다.매일 아이와 함께 노는 시간을 조금씩 가지고 이 시간 동안에는 아이에게 지시, 명령, 질문하기를 멈추는 대신, 아이가 무엇을 하고 있는지를 적극적으로 살펴보고 기록한다.이 시간 동안의 목표는 당신이 아이에게 관심을 가지고 있고, 아이에 대해 더 많이 알기 위해 시간을 보내고 싶다는 것을 아이가 느낄 수 있도록 하려는 것이다.일주일 가운데 며칠은 일정한 시간을 정해 아이와 함께..