1. 음운인식의 정의
음운인식이란 말소리의 단위를 인식하고 조작할 수 있는 능력을 말하는데요. 이 능력은 읽기를 시작할 때 낱글자와 말소리의 대응을 빠르게 습득할 수 있도록 도와줍니다.
학령기가 되면 혼자서 글을 읽기 위해서 처음 보는 글자도 소리 내어 읽을 수 있어야 하는데요. 이때, 낱글자와 소리를 일대일 대응시킬 수 있어야 합니다. 그러기 위해서는 말소리를 가장 작은 소리의 단위인 음소(자음, 모음)로 분절할 수 있어야 합니다.
읽기 발달이 느린 우리 아이들의 약 20%에서 말소리를 듣고 분절하는 것을 매우 어려워한다고 합니다.
이에 읽기, 쓰기 발달에 중요한 능력인 음운인식 능력을 향상시킬 수 있는 음운인식 훈련 과제에 대해 정리해 보겠습니다.
2. 음운인식 훈련
음운인식 훈련은 크게 음절 수준과 음소 수준으로 나누어지는데요.
음절 수준 훈련의 목표는 낱말의 음절을 분절하는 것인데요. 예를 들면 '가방'이라는 낱말을 '가'와 '방'의 음절로 나누는 것이지요.
음절 수준의 음운인식 훈련 과제를 살펴보면, 음절 수 세기, 음절인지, 음절변별, 음절생략, 음절첨가, 음절분절, 음절합성, 음절거꾸로말하기, 음절대치의 과제로 이뤄져 있습니다.
음소 수준의 음운인식 훈련 과제 수행을 위해서는 음소(자음, 모음)의 개념을 이해 할 수 있어야 합니다. 먼저 치료사 혹으 선생님이 '강'이라는 낱말을 보여주고, 'ㄱ'를 가리키며 /그/라고 읽고('ㅡ'는 거의 들리지 않을 정도로 소리를 싣는다), 'ㅏ'를 /ㅏ/, 'ㅇ'을 /응/으로 읽어주며 아동이 음소에 대한 개념을 이해하고 있는지 평가해 보는 것이 중요합니다. 자음, 모음, 종성의 음소 개념을 이해하고, 소리를 듣고, 글자와 대응시킬 수 있다면 음소 수준의 음운인식 훈련과제를 진행할 수 있게 됩니다.
음소 수준의 음운인식 훈련 과제를 살펴보면, 음소 수 세기, 음소인지, 음소변별, 음소생략, 음소첨가, 음소분절, 음소합성, 음소대치의 과제로 이뤄져 있습니다.
3. 음절 수준의 음운인식 훈련과제
① 음절 수 세기 : 낱말의 글자 수 세기
예) 낱말을 들려주고, 글자 수에 맞게 아동은 박수 치기 혹은 바둑알을 놓도록 한다.
‘가방’ → 박수 2번 혹은 바둑알 2알
② 음절인지 : 공통으로 들어가는 글자 찾기
예) 들려주는 낱말을 듣고, 공통으로 들어가는 글자를 말해 주세요.
‘모기, 모자, 모래’에 공통으로 들어가는 글자는 무엇일까요? → 모
‘머리, 오리, 다리’ 에 공통으로 들어가는 글자는 무엇일까요? → 리
③ 음절변별 : 첫/끝 글자가 다른 낱말 찾기
예) 첫/끝 소리마디가 다른 낱말을 말해 주세요.
‘도시락, 도마, 사이다’ 첫 소리마디가 다른 낱말은 무엇일까요? → 사이다
‘주사, 고장, 장사’ 끝 소리마디가 다른 낱말은 무엇일까요? → 고장
④ 음절생략 : 낱말에서 음절 하나 빼기
예) 낱말을 듣고, 글자를 빼고 말해 보세요.
‘축구’에서 ‘구’를 빼면 남는 글자는 무엇일까요? → 축
'축구'에서 '축'을 빼면 남는 글자는 무엇일까요? → 구
⑤ 음절첨가 : 낱말에 글자 붙여 말하기
예) 낱말을 듣고, 이어서 불러준 글자를 붙여서 한 낱말로 말해 주세요.
‘전화’에 ‘기’를 붙여서 말하면 무엇일까요? → 전화기
‘바지’ 앞에 ‘청’을 붙여서 말하면 무엇일까요? → 청바지
⑥ 음절분절 : 낱말의 글자 나누기
예) 낱말을 듣고, 각각의 소리마디로 나눠서 말해 주세요.
‘전화’를 소리마디로 나눠 말하면? → ‘전’, ‘화’
⑦ 음절합성 : 각각의 글자를 합쳐 낱말로 만들기
예) 하니씩 불러주는 소리마다를 합쳐서 말해 보세요.
‘연’, ‘필’을 합쳐서 말하면? → ‘연필’
⑧ 음절 거꾸로 말하기 : 낱말을 듣고, 거꾸로 말하기
예) 낱말을 다 듣고, 뒤에서부터 반대로 말해 보세요.
‘나무’를 거꾸로 하면 무엇일까요? → ‘무나’
⑨ 음절대치 : 낱말의 글자를 다른 글자로 바꾸기
예) 낱말을 듣고, 소리마디를 바꾸어 말해 보세요.
‘호박’에서 ‘호’ 대신 ‘수’를 넣으면 무엇일까요? → ‘수박'
‘호박’에서 ‘박’ 대신 ‘미’를 넣으면 무엇일까요? → ‘호미’
4. 음소 수준의 음운인식 훈련과제
① 음소 수 세기 : 낱말을 듣고, 음소 수 세기
예) 낱말을 들려주고, 음소 수에 맞게 아동은 바둑알을 놓도록 한다.
‘가방’ → ㄱ, ㅏ, ㅂ, ㅏ, ㅇ (바둑알 5개 놓기)
② 음소인지 : 첫소리/첫모음/받침소리/두번째 소리마디의 첫소리/두번째 소리마디의 받침소리가 같은 낱말 찾기
예) 들려주는 낱말과 첫소리/ 첫모음/받침소리/두번째 소리마디의 첫소리/두번째 소리마디의 받침소리가 같은 낱말을 말해
주세요.
‘바늘’과 첫소리가 같은 낱말은 무엇일까요? '소리', '보름' → 보름
'담'과 첫모음이 같은 낱말은 무엇일까요? '당', '동' → 당
'발'과 끝소리(받침소리)가 같은 낱말은 무엇일까요? '콩', '딸' → 딸
'우비'와 두번째 음절의 첫소리가 같은 낱말은 무엇일까요? '휴지', '두부' → 두부
'도장'과 두번째 소리마디의 끝소리(받침소리)가 같은 낱말은 무엇일까요? '지붕', '조각' → 지붕
③ 음소변별 : 첫/모음/끝소리가 다른 낱말 찾기
예) 첫/모음/끝 소리가 다른 낱말을 말해 주세요.
‘코-커-초’에서 첫소리가 다른 낱말은 무엇일까요? → 초
‘날-남-넷’에서 모음이 다른 낱말은 무엇일까요? → 넷
' 돈-달-돌'에서 끝소리가 다른 낱말은 무엇일까요? → 돈
④ 음소생략 : 낱말에서 음소 하나 빼기
예) 낱말을 듣고, 첫소리/두번째 음절 첫소리/끝소리 빼고 말해 보세요.
‘사탕’에서 /ㅅ/를 소리를 빼고 말하면 무엇일까요? → 아탕
'나비'에서 두번째 음절 첫소리 /ㅂ/를 빼고 말하면 무엇일까요? → 나이
' 별'에서 끝소리 /ㄹ/을 빼고 말하면 무엇일까요? → 벼
⑤ 음소첨가 : 낱말을 듣고, 끝소리를 넣어서 말하기
예) 낱말을 듣고, 끝소리를 붙여서 한 낱말로 말해 주세요.
‘바’라는 낱말 끝에 /ㅇ/을 넣어서 말하면 무엇일까요? → 방
'공주'라는 낱말 끝에 /ㅇ/을 넣어서 말하면 무엇일까요? →공중
⑥ 음소분절 : 낱말의 소리 나누기
예) 낱말을 듣고, 각각의 소리를 나눠서 말해 주세요.
‘밤’을 가장 작은 소리로 분리해서 말해주세요. → ‘ㅂ, ㅏ, ㅁ’
'딸기'를 가장 작은 소리로 분리해서 말해주세요. → 'ㄸ, ㅏ, ㄹ, ㄱ, ㅣ'
⑦ 음소합성 : 각각의 음소를 듣고, 합쳐 낱말로 만들기
예) 하니씩 불러주는 음소를 합쳐서 말해 보세요.
/ㅂ/, /ㅜ/, /을/을 차례대로 합성하여 말해보세요. → ‘불’
⑧ 음소대치 : 낱말의 음소 하나를 다른 음소로 바꾸기
예) 낱말을 듣고, 첫소리/모음/끝소리를 바꾸어 말해 보세요.
‘담’에서 ‘ㄷ’ 대신 ‘ㄱ'을 넣으면? → 감
'밤'에서 'ㅏ' 대신 'ㅗ'를 넣으면? → 봄
'축구'에서 'ㄱ' 대신 'ㄹ'을 넣으면? → 출구
5. 음절상자를 이용한 음소 합성
한 칸이 1음절이 되는 상자에 분홍색(초성), 초록색(모음), 노란색(종성)으로 색상을 나눠 음소 단위로 나누어 읽기, 쓰기 활동을 할 수 있는 음절상자를 활용하면 목표 낱말의 음소의 소리를 합성하여 읽기 훈련을 할 수 있는 장점이 있습니다.
음절 상자를 활용하여 초성과 종성의 소리 차이를 이해하여 읽기 훈련과 더불어 빈 음절상자를 아동에게 제공하여 주고, 자음, 모음, 종성을 아동 스스로 소리를 변별하여 쓸 수 있도록 받아쓰기 훈련을 할 수 있습니다.
또한, 아동이 받아쓰기 오류를 보였을 때, 어떤 음소에서의 잦은 오류를 보이는지 어떻게 수정해야 하는지 아동에게 피드백을 제공하기 쉽습니다.