난독증 아동의 영어교육을 고민할 때 가장 많이 비교되는 방식이 파닉스 중심 교육과 의미 중심 영어교육이다. 두 방법은 접근 방향과 목표가 다르기 때문에 아동의 특성을 고려하지 않으면 학습 효과가 떨어질 수 있다. 이 글에서는 난독증 아동 관점에서 파닉스 중심 교육과 의미 중심 영어교육의 차이점과 장단점을 비교하고 상황에 맞는 효율적인 선택 기준을 제시한다. 파닉스 중심 영어교육의 특징과 장점파닉스 중심 영어교육은 알파벳과 소리의 규칙을 체계적으로 익히는 데 초점을 둔다. 난독증 아동은 글자를 보고 소리로 변환하는 과정에서 어려움을 겪기 때문에 파닉스 교육은 영어 학습의 기초를 다지는 데 중요한 역할을 한다. 이 방식은 단어를 통째로 외우기보다 글자 하나하나의 소리를 분석하고 조합하는 훈련을 반복한다. ..

난독증 아동의 영어교육은 일반적인 커리큘럼을 그대로 적용하기보다 아이의 발달 특성과 학습 속도에 맞춘 단계별 접근이 필요하다. 무리한 진도나 결과 중심 교육은 학습 좌절을 키울 수 있다. 이 글에서는 난독증 아동이 영어를 보다 안정적으로 받아들일 수 있도록, 영어 기초 형성부터 읽기 확장까지 단계별 영어교육 접근법을 체계적으로 정리한다. 1단계: 영어 소리에 익숙해지는 기초 단계난독증 아동의 영어교육은 글자보다 ‘소리’에서 시작해야 한다. 이 단계에서는 알파벳을 읽거나 쓰는 것보다 영어의 리듬과 소리에 자연스럽게 노출되는 것이 가장 중요하다. 영어 동요, 챈트, 짧은 문장 듣기 활동은 아이에게 부담 없이 영어를 경험하게 해준다. 난독증 아동은 시각 정보 처리에 어려움이 있는 경우가 많기 때문에, 초기부터..

난독증을 가진 저학년 아동에게 영어 학습은 단순한 과목 공부가 아니라 학습 자신감을 좌우하는 중요한 과정이다. 특히 읽기와 문자 인식에 어려움이 있는 아이들은 일반적인 영어 교육 방식으로 접근할 경우 학습 좌절을 경험하기 쉽다. 이 글에서는 난독증 아동의 특성을 고려한 영어 시작 방법을 중심으로, 파닉스 접근법과 맞춤 학습 전략을 통해 효율적으로 영어를 시작할 수 있는 현실적인 방법을 소개한다. 저학년 난독증 아동의 영어 학습 특징 이해난독증 아동은 지능이나 학습 의지가 부족해서가 아니라, 문자 정보를 처리하는 뇌의 방식이 다르기 때문에 읽기와 쓰기에서 어려움을 겪는다. 특히 저학년 시기에는 한글 해독도 완전히 자동화되지 않은 상태에서 영어라는 새로운 문자 체계를 접하게 되므로 부담이 더욱 커진다. 영어..

2025년 읽기 및 쓰기의 어려움을 호소하며, 센터 내원한 아동의 3가지 사례를 통해 문해전문 언어재활사의 읽기 중재 전후에 대해 비교하여 읽기 및 쓰기 발달의 변화 양상을 살펴보도록 하겠습니다. 1. 초등 1학년 C 여아평가도구중재 전 평가(25. 4. 24)중재 후 평가(25. 12. 26)원점수백분위수원점수백분위수한국어 읽기검사(KOLRA)해독432읽기유창성실시불가6.71읽기이해실시불가실시불가받아쓰기실시불가1410-25 낱말 읽기(해독)에서 원점수의 향상 보임읽기유창성, 받아쓰기 수행력 향상 보임2. 초등 1학년 A 남아평가도구중재 전 평가(25. 6. 13)중재 후 평가(25. 12. 18)원점수백분위수원점수백분위수 한국어 읽기검사(KOLRA) 해독220읽기유창성실시불가4.2읽기이해실시불가09받아..